El 2023 trajo consigo cambios significativos en la legislación sobre discapacidad en Argentina. La nueva normativa no solo busca garantizar derechos, sino que también impacta directamente en la vida cotidiana de personas con discapacidad, sus familias y docentes. En este artículo, te explicamos de manera clara y accesible qué implican estas modificaciones, cómo afectan la educación y el acceso a apoyos, y qué oportunidades y desafíos presentan.
¿Qué Cambió con la Nueva Ley de Discapacidad en Argentina?
En diciembre de 2023, se aprobó una reforma que busca actualizar el enfoque de las políticas de discapacidad en el país. Entre los puntos más relevantes, se destacan:
✅ Mayor cobertura en prestaciones: Se garantiza el acceso al 100% de las prestaciones básicas, eliminando barreras económicas.
✅ Nuevo enfoque basado en derechos: Se fortalece el modelo social de la discapacidad, dejando atrás una mirada asistencialista.
✅ Más inclusión educativa: Se refuerzan los apoyos para la escolarización de niños y adolescentes con discapacidad.
✅ Accesibilidad al transporte y otros servicios: Se amplían beneficios para garantizar la movilidad y el acceso a la educación, salud y trabajo.
✅ Mayor participación de las familias y comunidades: Se promueve la inclusión desde un enfoque transversal, teniendo en cuenta género, cultura y diversidad.
¿Cómo Impacta en la Escuela y en la Familia?
Uno de los ejes principales de la nueva normativa es garantizar la educación inclusiva. Para docentes y familias, esto significa:
✔️ Más recursos y apoyo dentro del aula: La ley refuerza la importancia de contar con maestras de apoyo a la inclusión y otros profesionales especializados, como acompañantes terapéuticos y equipos de orientación escolar. Sin embargo, su implementación aún varía según la provincia y la disponibilidad de recursos.
✔️ Menos trabas en la gestión de certificaciones y prestaciones: Muchas familias se encuentran con procesos burocráticos extensos para obtener el Certificado Único de Discapacidad (CUD) o acceder a prestaciones como transporte adaptado y terapias. La ley busca agilizar estos trámites, aunque su aplicación dependerá de la voluntad política y la capacidad operativa de cada jurisdicción.
✔️ Mayor compromiso del Estado en la inclusión escolar: Se reconoce el derecho de los niños con discapacidad a estar en escuelas comunes con los apoyos necesarios, promoviendo la capacitación docente y la adecuación curricular. Sin embargo, aún existen barreras en la práctica, como la falta de formación específica en educación inclusiva dentro de la currícula de los profesorados.
Esto es clave para familias que, muchas veces, deben luchar contra la burocracia para garantizar el acceso a derechos básicos.
Oportunidades y Desafíos: ¿Qué Falta Mejorar?
A pesar de los avances, aún quedan desafíos importantes que necesitan ser resueltos para que la ley se traduzca en mejoras concretas en la vida de las personas con discapacidad.
⚠️ 1. Falta de implementación efectiva en todo el país
Si bien la normativa establece derechos claros, su aplicación no es uniforme en todas las provincias. Muchas veces, los recursos destinados a la inclusión dependen del presupuesto local, lo que genera desigualdades en el acceso a prestaciones, educación y apoyo.
En algunos lugares, las familias deben seguir luchando para que se cumplan derechos básicos, como la presencia de maestras de apoyo en las aulas o la adecuación de los espacios escolares para garantizar accesibilidad. Sin un control y monitoreo adecuado, la ley podría quedar solo en el documento.
🔹 ¿Qué se necesita? Un plan de implementación con plazos claros, monitoreo por parte del Estado y mecanismos de denuncia accesibles para familias y docentes cuando no se cumplan los derechos.
⚠️ 2. Capacitación insuficiente para docentes y equipos escolares
Si bien la ley promueve la educación inclusiva, muchos docentes aún no reciben la formación adecuada para acompañar a estudiantes con discapacidad en el aula. La falta de capacitación específica genera barreras en la enseñanza, dificultando la aplicación de estrategias de educación significativa y configuraciones curriculares.
Además, en muchas escuelas aún persiste el miedo a «no saber cómo hacer» o la creencia de que los estudiantes con discapacidad «estarían mejor en escuelas especiales». Sin un cambio en la formación y en la cultura escolar, la inclusión seguirá siendo un desafío.
🔹 ¿Qué se necesita? Formación obligatoria y continua en educación inclusiva para todos los niveles educativos, tanto en la formación docente inicial como en capacitaciones periódicas. También es clave reforzar el trabajo en equipo entre docentes, familias y profesionales de apoyo.
⚠️ 3. Dudas sobre el rol de ANDIS y su traspaso al Ministerio de Salud
La Agencia Nacional de Discapacidad (ANDIS) es un organismo clave para coordinar políticas de inclusión. Sin embargo, el reciente traspaso de ANDIS al Ministerio de Salud generó preocupación en organizaciones y familias.
Este cambio podría reforzar una mirada médica de la discapacidad en lugar del modelo social basado en derechos humanos. Además, podría reducir la autonomía del organismo y afectar la continuidad de programas esenciales para la inclusión.
🔹 ¿Qué se necesita? Garantizar que ANDIS mantenga su enfoque social y participativo, asegurando que las decisiones se tomen con la consulta de las organizaciones de personas con discapacidad y sus familias.
⚠️ 4. Barreras en el acceso al transporte, la salud y el empleo
Aunque la ley refuerza el derecho al transporte gratuito y a una mayor accesibilidad en salud y empleo, en la práctica persisten muchas dificultades.
🔹 Transporte: No todas las líneas de colectivo cumplen con la gratuidad establecida por la ley. Además, en muchas ciudades, las unidades no son accesibles para personas con movilidad reducida.
🔹 Salud: El acceso a terapias, medicamentos y dispositivos de apoyo sigue siendo un problema. A pesar de que la ley garantiza la cobertura, muchas obras sociales y prepagas ponen trabas en la autorización de tratamientos.
🔹 Empleo: La inserción laboral sigue siendo un gran desafío. Aunque existen cupos para la inclusión de personas con discapacidad en el sector público y privado, no siempre se cumplen. Además, la falta de accesibilidad en los espacios de trabajo y la discriminación siguen siendo barreras importantes.
🔹 ¿Qué se necesita? Un control más estricto sobre el cumplimiento de estos derechos y sanciones para quienes no los respeten. También es clave promover más incentivos para la contratación de personas con discapacidad y generar campañas de sensibilización en la sociedad.
Conclusión: Un Paso Adelante, pero con Desafíos
La nueva ley de discapacidad en Argentina representa un avance en la garantía de derechos, pero aún es necesario un compromiso real para su implementación efectiva.
Para familias y docentes, comprender estos cambios es clave para exigir su cumplimiento y asegurar que cada persona con discapacidad pueda vivir con mayor autonomía y dignidad. La educación inclusiva y el acceso equitativo a recursos no pueden depender de la voluntad individual, sino de políticas públicas firmes y sostenidas.
